据广州当地媒体报道，12 月 25 日，广州一名孕妇和其上幼儿园的儿子被发现在家中身亡。据孕妇家属说，孕妇是带着孩子明明（化名）烧炭自杀的。

三个生命逝去，让人惋惜；而悲剧的诱因，更令人心痛。事情起源于幼儿园里明明和一个小女孩的推搡打闹，后来引发了家长群里的矛盾升级。当明明母亲坦言“儿子是自闭症”后，其他家长更是群起攻之，甚至有家长找到幼儿园要求明明退学。

目前，对明明母亲选择轻生的原因尚无定论，但据报道，明明母亲曾对家人表示，这场风波让她濒临崩溃。可以说， 缺失包容、步步紧逼、任凭戾气释放的家长群在这场悲剧中，无法免责。

这场悲剧，有很多次机会可以避免。从明明的综合表现来看，他的症状并不严重，涉事园长和老师甚至并未察觉出明明的异常。 一次偶然的推搡，因被攻击一方的家长不依不饶，矛盾无法平息，这是第一次升级。

随后，明明母亲说出孩子有自闭症，本是想求得同情和谅解，不料却引发了更广泛的排斥，矛盾第二次升级。

被攻击孩子家长借着民意，直接找到涉事幼儿园园长，施压要求明明退学，矛盾第三次升级。

涉事园长为了息事宁人，决定让明明在家休息几天。这个看起来比较稳妥的决定，对已经承受了多重社会压力的自闭症儿童母亲来说，意味着社会在排斥自己的孩子，成为雪上加霜的打击。

加上她还是个孕妇，存在着生理性的抑郁和焦虑，还要一个人在家面对被劝退的孩子，承受重压、孤立无援，在诸多激烈情绪的作用下，最终选择轻生。

我们或许无法赞同明明母亲的决定，但不妨尝试理解一个自闭症母亲长期以来承受的压力。

有评论说，明明的妈妈太“玻璃心”了，甚至是极端性“利己”。但要求每个自闭症孩子的父母都能日复一日地、积极耐心地抚育来自星星的孩子，何尝不是一种道德洁癖？他们的负面情绪以及由此引发的悲观、失望、抑郁，常常是难以控制的。

家长们的不安不是不可以理解，但这种“不安”大多是盲目的。他们没有试图去了解明明，去理性地评估风险，而是一味地拒斥，对明明及其母亲避之而无恐不及。与此同时，事发幼儿园的园长和老师，也并未起到积极的解释、协调作用，任由矛盾发展升 级、不可调和，最终无可挽回。

事实上，类似于明明这样的轻度自闭症儿童，上学前理应有相应的入学评估，科学的鉴定报告，也能方便学校和同班家长了解儿童的行为能力，避免其他家长因为不了解、过度联想产生恐慌。

很多幼儿园在接纳特殊儿童就学后，也需要及时提供配套辅助，帮助同班同学及家长更多了解自闭症相关知识，以更好地帮助自闭症儿童融入环境。

说到底，三个生命逝去，代价太大。也让我们看到， 社会对自闭症仍然 很陌生，“星星的孩子”融入人间依然“道阻且长”。避免明明的悲剧，需要自闭症家庭的勇气和毅力，需要社会公众的包容和善意，也需要学校等机构的积极作为。（人民网）

孕妇携儿自杀：自闭症群体需社会共同关注

12 月 25 日， 广东省广州市南沙一孕妇和其上幼儿园的儿子明明在家中烧炭自杀，三条生命就此逝去。死者家属说，十几天前，明明曾在幼儿园与别的小朋友起了冲突，明明母亲在家长群里沟通时透露孩子有自闭症，被其他家长攻击，更有家长要求明明退学。为平息家长的不满，幼儿园决定让明明在家休息几天。家属称，明明母亲曾表示这场风波让其濒临崩溃。

悲剧令人唏嘘不已，而悲剧原因更令人五味杂陈。悲剧发生后，“围攻”孕妇的家长成了众矢之的，被贴上了“自私”“冷酷”的标签，甚至被指为凶手。 家长和园方的做法确有不妥，但悲剧也有很大一部分责任在于孕妇。我们同情弱者，为逝去的生 命惋惜，但也绝认同自杀这种消极的处事方式。

如果这位孕妇再坚强一点、勇敢一些；如果家长们对自闭症多一点了解、对自闭症儿童多一份关爱；如果园方考虑和处理问题的方式再周全一点、妥善一些；如果家属能及时纾解孕妇“濒临崩溃”的情绪……任何一个“如果”能发生，悲剧就可以避免。 反思悲剧，不是为了苛责谁，而是为了追根溯源，避免类似本可以避免的悲剧。

家长们为何会视自闭症儿童为“洪水猛兽”？很大程度来自于家长们对自闭症和自闭症人群知之甚少，而导致谈其色变。家长们站在自身角度考虑，担心自闭症儿童给自家孩子带来不利影响，对弱者缺乏同情，进而充满误解、恐惧和敌意。这是社会层面普遍存在的问题，即对自闭症依旧没有准确、全面的认识，而全面的认识应是关爱这一群体的前提。

无独有偶，今年 7 月，一篇题为《深圳 15 个自闭症家庭入住公租房前遭数百业主拉横幅抗议，称造成他人生命安全！》的文章引发广泛关注。广东深圳一小区业主拉横幅抗议自闭症家庭入住公寓，和如今家长们“围攻”自闭症儿童妈妈，都反映出社会不愿与自闭症为邻的真实心态。

据统计，我国有超过 1000 万的自闭症人群，其中被称为“星星的孩子”的自闭症儿童约 200 万。他们大多生活在自己的世界，与社会的沟通迟缓，无法融入社会交流，很多自闭症儿童离开学校后便无处可去，因此摆在我们眼前的，不只有保障自闭症儿童在学校不受歧视，也要采取措施，保障他们离开学校后能够逐渐融入社会。

一个健全的社会，应该有接纳弱势群体的地方；一个包容的学校，也应该有自闭症儿童的一个座位。设身处地、将心比心地尝试理解与包容其他群体，是公民应有的素养，也是文明的题中之义。关注和关爱自闭症群体，依旧任重道远。（光明网）

国培视角：他们被称为“星星的孩子”，总是把思绪沉浸在独特的世界，也许无法融入社会，却绝不是洪水猛兽。自闭症儿童在我国数量众多，可是由于缺乏了解，很多人不愿意接触，甚至排斥这些儿童，导致悲剧的发生。本来不过是孩子间的纷争，却因为有色眼睛视角下的拒斥，压垮了家长长期积攒的情绪，成为重压之下的最后一根稻草，最终让盛开的生命之花凋零。我们为逝去的生命惋惜，对学校以及施压家长避之不及的态度进行批判，但更重要的是反思并避免类似事件的发生。病情有轻重之分，并非所有的自闭症儿童都无法正常交流，只有通过科学的评估鉴定，才能够给这些孩子们另一种人生可能。此外，学校要提供配套设施，做好相关知识的宣传，通过多方的包容和善意，让“星星的孩子”回到“人间”。