2017年教师招聘考试经济基础知识考点汇编二
[导读] 2017安徽教师考试信息 |2017安徽教师招聘面试题库 | 安徽2017教师招聘面试历年真题 【商品经济的基本原理】 1、商
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【商品经济的基本原理】
1、商品的两个基本属性：由劳动的二重性决定
(1)使用价值(自然属性)：是价值的物质承担者 ，没有使用价值的物品没有价值
(2)价值(社会属性和本质属性)：凝结在商品中的一般人类劳动就是商品的价值，商品作为价值，在本质上是相同的，在量上是可以比较的，商品交换的比例取决于商品价值的大小，价值是交换价值的基础或内容，交换价值是价值的表现形式。
▲2、劳动的二重性：
(1)具体劳动：创造商品的使用价值，体现人与自然的关系。质不同，量无法比较
(2)抽象劳动：创造商品的价值体现商品生产者之间的社会经济关系。只存在量的差别。
3、具体劳动和抽象劳动二者的矛盾统一关系：
统一：二者在时间和空间上是统一的。不是两次劳动，更不是两种劳动
矛盾：(1)具体劳动是从劳动的有用效果来看的劳动， 抽象劳动是抽取了劳动的有用性的一般人类劳动;
(2)具体劳动在质上不同，在量上不能比较;抽象劳动在质上相同只有量的差别;
(3)具体劳动反映的是人与自然的关系，是劳动的自然属性，抽象劳动体现着商品生产者之间的经济关系，是劳动的社会属性;
(4)具体劳动是生产使用价值的劳动，但不是使用价值的唯一源泉，抽象劳动是创造价值的劳动，是形成价值的唯一源泉。
4、商品的价值量概念：商品的价值量就是凝结在商品中的一般人类劳动的量。商品的价值量取决于生产商品所耗费的劳动时间。
▲商品的价值量不是由个别生产者生产某种商品所耗费的个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。由社会必要劳动时间决定的价值量是商品的社会价值，商品价值量是商品交换的依据。
▲社会必要劳动时间不是固定不变的，随着劳动生产率的变化而变化，从而影响价值量发生相应的变化。
▲价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
5、货币的产生过程：
简单或偶然的价值形式→扩大的价值形式→一般价值形式→货币价值形式
▲货币的本质是固定地充当一般等价物的商品，体现着商品生产者之间的社会经济关系。
6、货币的职能：▲(价值尺度和流通手段是基本职能)
(1)价值尺度：商品价值的货币表现就是商品的价格，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品价格取决于商品价值和金属货币价值两个因素，商品价格与商品价值成正比，与货币价值成反比。
(2)流通手段：货币象征性的存在，不一定是足值的货币，
(3)贮藏手段：必须是足值的货币
(4)支付手段：解决缺乏现金，促进商品生产和交换的发展，但是增大了经济危机的可能性。
(5)世界货币：在世界市场上执行一般等价物的职能。
7、货币流通规律是指一定时期内商品流通中所需要的货币量的规律，其基本内容是：商品流通过程中需要的货币量由流通中的商品价格总额和货币流通的平均速度来决定。
8、商品流通中需要的货币量取决于以下三个因素：
(1)待流通的商品数量
(2)商品的价格水平
(3)货币流通速度
一定时期内商品流通中所需要的货币量=商品价格总额/同一单位货币的流通速度(次数)
一定时期内商品流通中所需要的货币量=(商品价格总额-赊卖商品价格总额+到期支付总额-相互抵消支付总额)/同一单位货币的流通速度(次数)
▲纸币是价值的符号，代替金属货币执行流通手段与支付手段的职能，其流通是以金属货币的流通规律为基础。
9、价值规律的基本内容：
(1)商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定;(2)商品交换以价值量为基础，实行等价交换.
▲商品价格固然要以商品价值为基础，价格主要受到市场供求关系的影响。
10、价值规律的表现形式：
(1)一定时期内商品的平均价格与价值是趋于一致的，总价格和总价值应是大体相等。
(2)商品价格上下波动是受到其价值制约的，既不能无限上涨，也不是无限的下跌。
价值规律的作用：
(1) 调节资源配置和经济活动;
(2) 刺激商品生产者改进技术、提高劳动生产率，有利于社会生产力的发展;
(3) 促进商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰;
▲ 商品是用来交换的劳动产品
▲ 使用价值是商品的自然属性、有用性、永恒属性
▲ 抽象劳动是无差别的人类劳动、形成商品的价值、反映人们之间的社会经济关系、商品经济特有的范畴。
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